Bücher anschauen mit Kindern, die noch nicht oder wenig sprechen? Ja, unbedingt! Die Frage ist nur: Wie gestaltest Du die Bilderbuchsituation so, dass auch Kinder unter 2 Jahren und Late-Talker davon profitieren? Welche Strategien kannst Du anwenden, um diese Kinder aktiv in den Buchanschauprozess einzubeziehen und ihre Sprechfreude zu fördern? Wie kannst Du den Wortschatz der Kinder dabei ohne Druck erweitern?
In diesem Seminar lernst Du Strategien, um genau das zu erreichen.
Inhalte
- Kriterien zur Auswahl geeigneter Bilderbücher
- Strategien, um Kinder beim Buchanschauen selbst aktiv werden zu lassen
- Dein Sprachangebot an die Bedürfnisse der Kinder anpassen
- Die richtigen Fragen stellen
- Äußerungen der Kinder sprachförderlich aufgreifen und modellieren
- Verhaltensweisen bei der Bilderbuchbetrachtung, die bei Kindern die Sprechfreude hemmen
- Praktisches Ausprobieren der erlernten Strategien und Methoden
Hinweis
Bitte bringe 2-3 Bilderbücher mit, von denen Du vermutest, dass sie für Kinder unter 2 Jahren und Late-Talker ansprechend sind.
Qualifikationen und Zusatzqualifikationen
Dieses Seminar ist Bestandteil folgender Qualifikationen und Zusatzqualifikationen:
- Qualifikation Fachkraft für Alltagsintegrierte Sprachbildung nach KitaG §19
- Fachkraft für Krippenpädagogik
- Qualifikation Frühkindpädagog:in U3
Referent:innen:
Rahel Joha und Referent:innen-Team
Anstehende Seminare
Online (live) - 28.02.2024 - 8 UE (ganztägig) (Seminar-Nr. 2402.282)
Zeitraum und Ort
Mi., 28.02.2024 von 09:30 bis 16:30 Uhr
Pädiko Akademie Online (live), Online (live)
Online (live) - 15.10.2024 - 8 UE (ganztägig) (Seminar-Nr. 2410.224)
Zeitraum und Ort
Di., 15.10.2024 von 09:00 bis 16:00 Uhr
Pädiko Akademie Online (live), Online (live)