Beschreibung
Die Zusatzqualifikation Fachpädagog:in für Elternarbeit bei Förderbedarf ist modular aufgebaut. Ein Einstieg ist somit jederzeit und auch ortsunabhängig möglich.
Alle Seminare werden in Präsenzform an zahlreichen Standorten deutschlandweit angeboten sowie als Onlineseminare. Teilnehmer:innen haben somit maximale Flexibilität bei der Terminlegung und der Auswahl des Seminarformats. Online- und Präsenzformate sind kombinierbar.
Kinder haben unterschiedliche Entwicklungsstände und Förderbedarfe. Kinder mit einem besonderen Bedarf müssen angemessen gefördert werden. Bei allen Hilfsmaßnahmen müssen die Eltern mit einbezogen werden. Eine gute Zusammenarbeit zwischen Eltern, Einrichtung und Kind ist für eine gute Entwicklung des Kindes notwendig. Nicht selten sind Eltern und auch Fachkräfte mit den zum Teil komplizierten Situationen überfordert. Wie kann man Eltern in die Förderung einbeziehen und wie findest Du die richtigen Worte im Gespräch mit den Eltern? Einfühlsame und professionelle Elternarbeit ist ein wichtiges Element der Erziehungspartnerschaft zwischen Familien und der Einrichtung im Rahmen von Förderungsbedarfen. In dieser Seminarreihe erlernst Du wertvolle Fähigkeiten für den Umgang mit Kindern bei Förderbedarf und lernst die Elternarbeit in diesem Zusammenhang empathisch und professionell zu gestalten.
Inhalte
- Psychische Auffälligkeiten im Kindesalter erkennen
- Elterngespräche führen mit Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf
- Verhaltensauffälligkeiten
- Frühe Regulationsstörungen
- Ungewöhnliche Familienkonstellationen verstehen
- Erkennen von Stärken und Förderbedarfen beim Kind: Beobachtungen und Hypothesen
- Vorbereitung und Durchführung des Elterngespräches: Wahrnehmungstypen, Gesprächstechniken, Selbsterfahrungen
- Indikationen für Heilpädagogik und Therapien
- u.v.m.
Ausbildungsstruktur und Buchungsablauf
Ausbildungsstruktur
Insgesamt 96 Unterrichtseinheiten, davon
- 48 UE aus der Reihe Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf (davon min. 24 UE aus dem Bereich Seminarempfehlungen)
- und 48 aus der Reihe Fachkraft für Elternarbeit und -beratung (davon min. 24 UE aus dem Bereich Seminarempfehlungen)
Die insgesamt 96 Unterrichtseinheiten (à 45 Min) sind im Präsenz- oder Onlineformat flexibel buchbar. Alle Unterrichtseinheiten in Form von Wahlseminaren (Präsenzseminare i.d.R. wochentags 09-16 Uhr, Onlineseminare i.d.R. wochentags 09-16 Uhr oder 17-20 Uhr).
Der Einstieg in die Zusatzqualifikation ist jederzeit möglich. Die Reihenfolge der Seminarbelegung ist frei wählbar. Die Zusatzqualifikation sollte eine maximale Dauer von 48 Monaten nicht überschreiten.

Präsenzformat:
Teilnehmer:innen können alle Seminarangebote in Präsenzform flexibel nutzen. Auch das Besuchen von Onlineterminen ist möglich. Dieses Format bietet maximale terminliche Flexibilität.
Hybridformat:
Teilnehmer:innen können alle Online-Seminarangebote flexibel nutzen sowie bis zu 50 % der Unterrichtseinheiten aus unseren Präsenzangeboten wählen.
Onlineformat:
Teilnehmer:innen können alle angebotenen Onlineseminare flexibel belegen.
Hinweis zum Buchungsablauf
- Buche zunächst die gesamte Reihe auf der Webseite
- Nach der Buchungsbestätigung erhältst du eine Email und die Möglichkeit eigenständig die einzelnen Veranstaltungstermine zu wählen
- Eine vorherige Teilnahme an den Fachkraftreihen "Kinder mit Förderungsbedarf" oder "Elternarbeit und -beratung" ist innerhalb von 3 Monaten nach Abschluss vollständig an diese Reihe anrechenbar
Seminarempfehlungen zu Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf
Elterngespräche führen mit Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf | |
Förderung von Kindern und Jugendlichen | |
Kinder mit besonderen Auffälligkeiten | |
Psychische Auffälligkeiten im Kindesalter erkennen | |
Umgang mit herausforderndem Verhalten | |
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen | |
Verhaltensungewöhnliche Kinder in der Kita | |
Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen | |
Was tun bei herausforderndem Verhalten - Neue Lösungen mit den 4 Grundbedürfnissen |
Wahlseminare zu Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf
ADHS - Bekanntes und Neues aus der Hirnforschung | |
ADHS - Grundlagen und Strategien für den Umgang | |
Depression und Angst bei Kindern | |
Einführung in die Kunsttherapie | |
Entwicklung des kindlichen Essverhaltens und Umgang mit ernährungpsychologischen Auffälligkeiten | |
FASD - Alkohol in der Schwangerschaft - Fatale Folgen ein Leben lang | |
Hochbegabte Kinder in der Kita | |
Hochsensible Kinder in der Kita | |
Inklusion in der Offenen Arbeit | |
Inklusive Beratung und Gesprächsführung mit Eltern und Teams |
Kinder mit Wahrnehmungsstörungen im Schulalltag | |
Kinderarmut - Eine Herausforderung für Kinder und Fachkräfte | |
Leichter lernen können - Kinesiologie als Unterstützung in der Pädagogik | |
Mutismus - Kinder, die schweigen | |
Psychische Störungen im Grundschulalter | |
Schreien, Klammern, Angst - frühe Risiken durch Regulationsstörungen | |
Still und Stark - Schüchterne und introvertierte Kinder in der Kita | |
Stimmübungen und Stimmtraining für Kinder | |
Störungen im Autismus-Spektrum | |
Teamarbeit und Kooperation im Umgang mit Kindern mit Förderungsbedarf |
Umgang mit Dyskalkulie - Rechenschwäche erkennen und begleiten | |
Umgang mit Legasthenie | |
Umgang mit psychisch beeinträchtigten Eltern und Hilfestellung für Kinder | |
Umgang mit von ADHS betroffenen Kindern | |
Verhaltensauffällige Kinder im Familiensystem | |
Visuelle Hilfsmittel in der Arbeit mit autistischen Menschen | |
Was ist noch normal? Besondere Verhaltensweisen verstehen und begleiten | |
Wie Lernen leichter gelingt - Alltagshilfen bei Konzentrations- und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten |
Seminarempfehlungen zu Fachkraft für Elternarbeit und -beratung
Dokumentation für Kinder und Erwachsene sinnvoll machen | |
Eingewöhnung in die Krippe und Tagespflege | |
Elternabende interessant und kompetent gestalten | |
Elternarbeit zur Bildung von Sprache | |
Elterngespräche führen mit Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf | |
Elterngespräche kompetent führen | |
Erziehungspartnerschaft - Wie geht das überhaupt? | |
Mit Eltern wertschätzend kommunizieren | |
Neue Elterngeneration - Gesellschaft im Wandel | |
Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Eltern |
Türrahmengespräche - Wie Kommunikation mit Eltern gelingt | |
Ungewöhnliche Familienkonstellationen verstehen |
Wahlseminare zu Fachkraft für Elternarbeit und -beratung
Cybermobbing - die unterschätzte Gefahr | |
Der Systemische Blick auf die Arbeit mit Eltern und Kindern | |
Die Kunst ein gutes Gespräch zu führen | |
Effektive Gestaltung von Online-Elternabenden | |
Elternarbeit digital - Gelingende Kommunikation und Elternsorgen in der Medienerziehung | |
Entspannung für Eltern und Kinder - Einfache Methoden für einen Elternabend | |
Grundlagen der guten Gesprächsführung | |
Handys in der Kita - mehr Potenzial als Schrecken | |
Medienkompetenz und Elternarbeit stärken | |
Rechtliche Grundlagen - Schwerpunkt Arbeitsrecht und Aufsichtspflicht |
Suchtprävention im Kindesalter | |
Umgang mit psychisch beeinträchtigten Eltern und Hilfestellung für Kinder | |
Verhaltensauffällige Kinder im Familiensystem | |
Von Elternrecht bis Aufsichtspflicht | |
Was tun bei herausforderndem Verhalten - Neue Lösungen mit den 4 Grundbedürfnissen |
Zertifizierung

Weiterbildung - vor Ort und online
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