Elterngespräche führen mit Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf

In der pädagogischen Arbeit sind ein ressourcenorientierter Blick, eine wertschätzende Haltung und eine empathische Hinwendung zu jedem einzelnen Kind von zentraler Wichtigkeit. In jeder Gruppe gibt es Kinder, die besonders bedürftig erscheinen, die in einzelnen Kompetenzbereichen mehr Förderbedarf haben als Gleichaltrige und die andere Kinder und Erwachsene vor besondere Herausforderungen stellen. Sollen die Eltern dieser Kinder über den Entwicklungsstand des Kindes und die Förderbereiche informiert werden, so erscheint es manchmal schwierig, die richtigen Worte zu finden. Es ist hilfreich, gleichermaßen einfühlsam und professionell zu kommunizieren, damit die Eltern Bereitschaft entwickeln, Hilfsangebote anzunehmen und womöglich heilpädagogischen oder therapeutischen Maßnahmen für ihr Kind zuzustimmen.