Beschreibung
Die Zusatzqualifikation Fachpädagog:in für Inklusive Entwicklungsförderung ist modular aufgebaut. Ein Einstieg ist somit jederzeit und auch ortsunabhängig möglich.
Im alltäglichen Aufeinandertreffen mit anderen Menschen spielen Inklusion und Integration eine zentrale Rolle, denn die Einbeziehung eines jeden Menschen ist in allen Bereichen des Lebens bedeutend. Im Erziehungsalltag stehen wir vor der Herausforderung, Diversität im Miteinander zu stärken und auf unterschiedliche Bedürfnisse von Kindern einzugehen. Betreuungskonzepte für Gruppen können dabei unterstützen, Kinder mit besonderem Bedarf angemessen zu fördern.
Diese Seminarreihe vermittelt Dir ein umfangreiches Verständnis für die Themenbereiche Entwicklungsförderung, Integration und Inklusion. Du lernst unterschiedliche Perspektiven und Methoden kennen, kannst damit in Deiner Einrichtung Förderbedarf erkennen und analysieren sowie professionell in integrativen und inklusiven Arbeitsbereichen tätig sein.
Inhalte im Bereich Integrations- und Inklusion
- Inklusion zwischen Vielfalt, Werten, Akzeptanz, professionellem Handeln und Herausforderungen
- Störungen im Autismus-Spektrum
- Visuelle Hilfsmittel in der Arbeit mit autistischen Menschen
- Hochsensible Kinder in der Kita
- Rechtsextremismus und Rassismus
- AD(H)S in der Kita
- Zweisprachigkeit in der Kita
Inhalte im Bereich Förderungsbedarf
- AD(H)S in der Kita
- Hochsensible Kinder
- Psychische Auffälligkeiten im Kindesalter erkennen
- Störungen im Autismus-Spektrum
- Elterngespräche führen mit Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf
- Verhaltensauffälligkeiten
- Frühe Regulationsstörungen
Ausbildungsstruktur und Buchungsablauf
Ausbildungsstruktur
Insgesamt 96 Unterrichtseinheiten, davon
48 UE aus der Reihe Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf (davon min. 24 UE aus dem Bereich Seminarempfehlungen)
und 48 aus der Reihe Fachkraft für Integrations- und Inklusionsaufgaben (davon min. 24 UE aus dem Bereich Seminarempfehlungen).
Die insgesamt 96 Unterrichtseinheiten (à 45 Min) sind im Präsenz- oder Onlineformat flexibel buchbar.
Alle Unterrichtseinheiten in Form von Wahlseminaren
(Präsenzseminare i.d.R. wochentags 09-16 Uhr, Onlineseminare i.d.R. wochentags 09-16 Uhr oder 17-20 Uhr)
Der Einstieg in die Zusatzqualifikation ist jederzeit möglich. Die Reihenfolge der Seminarbelegung ist frei wählbar. Die Zusatzqualifikation sollte eine maximale Dauer von 48 Monaten nicht überschreiten.
Präsenzformat:
Teilnehmer:innen können alle Seminarangebote in Präsenzform flexibel nutzen. Auch das Besuchen von Onlineterminen ist möglich. Dieses Format bietet maximale terminliche Flexibilität.
Hybridformat:
Teilnehmer:innen können alle Online-Seminarangebote flexibel nutzen sowie bis zu 50 % der Unterrichtseinheiten aus unseren Präsenzangeboten wählen.
Onlineformat:
Teilnehmer:innen können alle angebotenen Onlineseminare flexibel belegen.
Hinweis zum Buchungsablauf
- Buche zunächst die gesamte Reihe auf der Webseite
- Nach der Buchungsbestätigung erhältst du eine Email und die Möglichkeit eigenständig die einzelnen Veranstaltungstermine zu wählen
- Eine vorherige Teilnahme an den Fachkraftreihen "Kinder mit Förderungsbedarf" oder "Integration und Inklusion" ist innerhalb von 3 Monaten nach Abschluss vollständig an diese Reihe anrechenbar
Seminarempfehlungen zu Fachkraft für Integrations- und Inklusionsaufgaben
Inklusion zwischen Vielfalt, Werten, Akzeptanz, professionellem Handeln und Herausforderungen | |
Inklusive Beratung und Gesprächsführung mit Eltern und Teams | |
Kulturelle Vielfalt - Chancen und Potenziale im pädagogischen Alltag | |
Pädagogische Arbeit in der Migrationsgesellschaft interkulturell bewusst gestalten | |
Umgang mit herausforderndem Verhalten |
Wahlseminare zu Fachkraft für Integrations- und Inklusionsaufgaben
Alltagsrassismus in pädagogischen Einrichtungen | |
Der Anti-Bias-Ansatz - Die Umsetzung einer vorurteilsbewussten Pädagogik | |
Förderung von Kindern und Jugendlichen | |
Herausforderndes Verhalten bei Kindern mit Behinderungen | |
Hochsensible Kinder in der Kita | |
Inklusion in der Offenen Arbeit | |
Kinderschutz inklusiv - Der Schutzauftrag im Kontext einer Behinderung oder Beeinträchtigung | |
Klassismus in pädagogischen Einrichtungen - Vielfalt oder Ausgrenzung? | |
Rechtsextremismus in pädagogischen Einrichtungen | |
Respektvolle und verständliche Sprache mit Kindern mit Beeinträchtigungen |
Störungen im Autismus-Spektrum | |
Teamarbeit und Kooperation im Umgang mit Kindern mit Förderungsbedarf | |
Umgang mit Legasthenie | |
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen | |
Visuelle Hilfsmittel in der Arbeit mit autistischen Menschen | |
Zwergensprache - Gebärden in der vorsprachlichen Kommunikation | |
Ärgern, Piesacken, Schikanieren - Ursachen und Folgen von Mobbing |
Seminarempfehlungen zu Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf
Elterngespräche führen mit Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf | |
Förderung von Kindern und Jugendlichen | |
Kinder mit besonderen Auffälligkeiten | |
Psychische Auffälligkeiten im Kindesalter erkennen | |
Umgang mit herausforderndem Verhalten | |
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen | |
Verhaltensungewöhnliche Kinder in der Kita | |
Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen | |
Was tun bei herausforderndem Verhalten - Neue Lösungen mit den 4 Grundbedürfnissen |
Wahlseminare zu Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf
ADHS - Bekanntes und Neues aus der Hirnforschung | |
ADHS - Grundlagen und Strategien für den Umgang | |
Depression und Angst bei Kindern | |
Einführung in die Kunsttherapie | |
Entwicklung des kindlichen Essverhaltens und Umgang mit ernährungpsychologischen Auffälligkeiten | |
FASD - Alkohol in der Schwangerschaft - Fatale Folgen ein Leben lang | |
Hochbegabte Kinder in der Kita | |
Hochsensible Kinder in der Kita | |
Inklusion in der Offenen Arbeit | |
Inklusive Beratung und Gesprächsführung mit Eltern und Teams |
Kinder mit Wahrnehmungsstörungen im Schulalltag | |
Kinderarmut - Eine Herausforderung für Kinder und Fachkräfte | |
Leichter lernen können - Kinesiologie als Unterstützung in der Pädagogik | |
Mutismus - Kinder, die schweigen | |
Psychische Störungen im Grundschulalter | |
Schreien, Klammern, Angst - frühe Risiken durch Regulationsstörungen | |
Still und Stark - Schüchterne und introvertierte Kinder in der Kita | |
Stimmübungen und Stimmtraining für Kinder | |
Störungen im Autismus-Spektrum | |
Teamarbeit und Kooperation im Umgang mit Kindern mit Förderungsbedarf |
Umgang mit Dyskalkulie - Rechenschwäche erkennen und begleiten | |
Umgang mit Legasthenie | |
Umgang mit psychisch beeinträchtigten Eltern und Hilfestellung für Kinder | |
Umgang mit von ADHS betroffenen Kindern | |
Verhaltensauffällige Kinder im Familiensystem | |
Visuelle Hilfsmittel in der Arbeit mit autistischen Menschen | |
Was ist noch normal? Besondere Verhaltensweisen verstehen und begleiten | |
Wie Lernen leichter gelingt - Alltagshilfen bei Konzentrations- und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten |
Zertifizierung
Zertifizierung durch die Pädiko Akademie als staatlich anerkannter Träger der Weiterbildung.
Weiterbildung - vor Ort und online
Mit Buchung Deines Live-Seminars eröffnet sich Dir die gesamte Pädiko Akademie Produktwelt. Bei uns warten unterschiedlichste Lernformate auf Dich - zugeschnitten auf Deine Bedürfnisse. Besuche unsere Seminare deutschlandweit vor Ort, Live Online oder als Hybrid-Modell.
Unser Weiterbildungsportal Campus+ bietet Dir dazu unlimitierte Weiterbildung auf Abruf - wann und wo du willst! Zahlreiche jederzeit verfügbare Videokurse bieten Dir spannende Einblicke in pädagogische Tätigkeitsbereiche und Fragestellungen, um Dich individuell und von überall weiterzubilden.
Auf Campus+ erscheinen darüber hinaus regelmäßig Lernartikel, die Dir zusätzliche Lernimpulse geben. In Deinem Campus findest Du dazu alle wichtigen Informationen und Ankündigungen zu Deinen Live-Seminaren.
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